Continuité pédagogique en langue arabe – Groupe scolaire OSUI Eric Tabarly

La continuité pédagogique en arabe est présentée sur un padlet qui regroupe, avec l’organisation générale, toutes les activités et tous les outils à disposition des familles et des élèves à tous les niveaux de classe.

À travers des photos, des messages écrits ou des fichiers audio, les élèves transfèrent le retour de leurs travaux à l’enseignante. Sur WhatsApp ou par des mails, les élèves reçoivent des remarques et posent des questions de leur côté .

Sur le Padlet posté, les élèves ont accès à :

Des vidéos sur des thèmes du cours.
Des cours de langue et d’histoire géographie.
Des histoires, des textes et des analyses de textes pour les différents niveaux.
Des activités et des jeux à faire quotidiennement.
Des fichiers PowerPoint accompagnés de commentaires sonores de l’enseignante.
Des liens vers des chansons pour garder la bonne humeur durant cette période.
Des propositions de livres à lire, de films à regarder en arabe.

Des cours virtuels sont mis en place via l’outil ZOOM à partir de la classe de CE2 (CE1 pour les élèves arabophones). Des invitations aux réunions sont envoyées via email à chaque élève.

Nous veillons au bon déroulement de la continuité éducative. Les élèves et les parents font preuve de coopération. Avec nos efforts réciproques, nous créerons une vie de classe, certes différente , mais enrichissante et amusante.

Notez que, comme pour les autres disciplines, l’EDT mis en place à la maison est réduit en volume total horaire par rapport à celui de l’école. Celui des enseignantes en revanche ne l’est pas (préparation, exploitation des productions, communication, coordination,réunions…)